祝博士是全國唯一的綜合性中小學輔導第一連鎖品牌，開設專業(yè)設計的學習吧，提供自習室、電教室、才藝室、學習室等；
提供的服務包括有課外輔導、才藝基礎培養(yǎng)、專業(yè)一對一，包括心理、健康以及科普知識，為了保證把孩子培養(yǎng)成才，我們專門設計了一個先進的教學平臺，教學管理系統(tǒng)，里面有大量的名師課程庫，有全面的孩子學習的記錄，學習規(guī)劃以及學習測評系統(tǒng)，為了讓學吧跟家長共同的督促孩子的學習，還設置了親子互動系統(tǒng)，家長隨時可以了解孩子當天的學習情況、學習效果、學習問題等，同時我們還專門設立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，讓家長隨時在任何地方通過手機、電腦能夠看到孩子的情況，這種系統(tǒng)為學吧服務，學吧老師可以根據(jù)系統(tǒng)全面的跟進好孩子的各科學習狀況，為了提升孩子的學習能力，提升學吧的教學能力，公司配備了優(yōu)秀老師教學組，對孩子的教育問題，進行實時的指導，教學組不定時的對學吧老師培訓，提升他們教學以及教學經(jīng)驗、方法。
祝博士學習吧提供的服務有哪些？中小學個性化輔導
1、求知成長、因材施教
　　 我們每一個父母都希望自己的孩子能夠上名校，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。但是優(yōu)質(zhì)的教育資源是集中、有限的，首先城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源不均衡，其次不同城市教育資源不均衡，再次同一個城市教育資源不均衡。
祝博士學習吧真正做到解決教育資源不均衡的問題，做到了對孩子因材施教：
學習測試(對您孩子的學科知識、學習習慣、方法等進行360度個性化測試，為制定個性化方案提供科學依據(jù) )
專家老師會診( 教育專家根據(jù)個性化測評和學科試卷，分析學生的學習動力、興趣愛好、作業(yè)效率、考場發(fā)揮等，挖掘影響孩子成績的根源）
制定個性化方案（根據(jù)診斷結(jié)果，結(jié)合學生的潛質(zhì)和自我價值傾向以及家長的期望，量身定制教育目標、教學計劃、輔導方案）

2、安全照看
隨著時代的進步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子上下學或者單獨在家。
　　　祝博士提供上下學接送服務，解決在學校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突。同時祝博士為接送的孩子提供作業(yè)輔導，個性化教學方案等綜合服務，解決及部分家長無力輔導學生的家庭作業(yè)的狀況。祝博士學習吧提供親子視頻服務，隨時告知父母孩子的生活和學習狀況。家長可以通過手機電腦等設備實時觀測到孩子的各項情況。安全、放心！
3、親情溝通、親子互動
　　 家長因工作忙沒時間照料自己的孩子或外出打工與孩子兩地分離，作為家長的都想時刻知道自己孩子的情況：孩子的學習成績怎樣了？孩子在學校是否被欺負了？孩子是否健康成長了?......等等一系列的問題。傳統(tǒng)教育都是通過成績單、家長會方式進行老師和家長的溝通。
　　 祝博士學習吧通過先進的教學管理平臺，讓家長隨時隨地都能知道自己孩子的狀況：
　　 學習自我管理平臺(完整的教學檔案記錄著孩子的學習進展每一步， 讓學生、家長、老師都能夠隨時了解孩子的學習動態(tài) )
　　 親子互動(家長隨時隨地在有網(wǎng)絡的情況下通過手機、平板、電腦觀察到孩子在學習吧的情況 )
　　 客情維護系統(tǒng)，保證家長和老師之間，家長和孩子之間無縫溝通。不需要討好老師。
4、舒適、優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境
　　孩子在家里學習，家里沒有老師或者足夠的學習方法、學習資料。
　　家里是一個比較輕松、舒適的環(huán)境，孩子在學習的過程中都是學習一下玩一下，學習一下看下電視，學習一下吃下零食，學習一下開開小差等等。
　　孩子因為年紀小是缺少自覺性的，會發(fā)現(xiàn)孩子在家里做個作業(yè)會花上幾個小時，應付式的完成作業(yè)，有問題也沒能夠及時幫忙解決。
　　 祝博士是專業(yè)的學習環(huán)境，給孩子帶來優(yōu)質(zhì)的學習氛圍。老師會持續(xù)的監(jiān)督孩子進行學習，隨時檢查、隨時改正。孩子之間相互帶動，認真完成功課。祝博士的興趣培養(yǎng)計劃促進孩子更好的學習。
5、科學的學習方法養(yǎng)成良好的學習習慣
　　孩子都是聰明伶俐的，只是不懂的學習，失去對學習的興趣或者沒有養(yǎng)好良好的學習習慣。
　“祝博士學習吧”教學體系，以“增強自信、 激發(fā)興趣、 養(yǎng)成習慣、 學會方法、提高能力”為教學目標，采用“親針跟”的教學特點（親和力、針對性、全程跟蹤） ，堅持“先梳理、后練習、再講評、打基礎、抓重點、解疑難、 重分析、巧點撥、少代替”的教學原則，在為學生進行全面學科測試后，制定最適合的個性輔導方案，選擇最符合學生特點的個人優(yōu)秀教師進行一對一教學，從不同的心理特點和思維個性進行最適合的輔導。不是選擇最好的，是選擇最合適的。
祝博士誠邀社會各界有識之士加盟，一起去創(chuàng)造新的財富。

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