青春期的孩子性格容易出現(xiàn)叛逆，根據(jù)學生的心理、生理特征，采取適當?shù)姆椒?，進行適當?shù)慕逃?，成功的改變叛逆性的孩子，是教育工作者的責任? 　　小學生到了五、六年級，就開始進入青春發(fā)育期。這時候你會發(fā)現(xiàn)，有些孩子的性格和以前不一樣了，他們隨著大腦及身體各器官的發(fā)育成熟，生活體驗的加深，不安和好奇心相互交織，心理極不安定，形成了叛逆的性格。主要表現(xiàn)為： 　?。ǎ保┧麄冣枘嬲５囊?guī)律，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。 　　（２）他們反抗性極強。他們常常亂發(fā)脾氣，與老師唱反調，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果老師稍不注意，刺激到孩子的自尊，就會產(chǎn)生反抗心理。感情的變化非常顯著。 　　（３）他們既“多愁善感”，又“喜怒無?！?，要么廢話連連，要么沉默寡言。 　?。ǎ矗┧麄兿矚g自我顯示。孩子虛榮心很強，他們穿華麗的服裝，在同學中做出嘩眾取寵的舉動，目的就是要顯示自己。當然，還不止這些。所以作為小學高年級的老師，就一定要了解孩子青春期的心理特點，尋找恰當?shù)慕逃椒ㄟM行引導，避免與孩子發(fā)生正面沖突，正確疏導處于叛逆中的孩子。