農(nóng)村成人文化科技教育問題

農(nóng)民文化科技素質(zhì)較差，難以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。例如：海南農(nóng)民的科技文化素質(zhì)卻遠不令人滿意。在300名受訪者中，小學教育程度者占54.0％，初中教育程度者占26.7％，高中教育程度者占15.7％，大專及以上學歷者僅占3.6％。另一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，67.0%的農(nóng)民對電腦一點都不了解，20.0%的農(nóng)民接觸過電腦并對其有一點認識  ，9.3%的農(nóng)民能利用電腦搜尋一些科技信息，而只有3.7%的農(nóng)民能利用電腦進行網(wǎng)上貿(mào)易。

祝博士是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過電腦進行網(wǎng)絡(luò)教學，電教化學習，將綜合素質(zhì)交換變成了可能，讓農(nóng)民文化科技素質(zhì)可得到提高。

祝博士是擁有一批退休的師資隊伍，由于農(nóng)村不存在很多的再就業(yè)機會，眾多的離退休教師沒有了再用武之地。造成了大量的人力資源浪費。祝博士綜合素質(zhì)家教中心讓退休教師重上課堂繼續(xù)為培養(yǎng)孩子而創(chuàng)造人生價值。

祝博士特邀請華南師范大學，在教學研究領(lǐng)域取得重大成就的教育專家、名師、特級老師，聯(lián)合廣東語言出版社，廣東海燕電子出版社專家學者，真正做到“讓更多農(nóng)村的農(nóng)民，享受名師教育”。

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