新時期結合傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實要求，結合互聯(lián)網信息技術的應用積極組織開展傳統(tǒng)文化進校園活動，能為學生接觸、了解和學習傳統(tǒng)文化提供良好的支持，促進學生民族精神的形成，激活其民族自豪感，在促進傳統(tǒng)文化傳承和弘揚的同時，也能為學生成為高素質人才英定基礎。

　　一、發(fā)揮互聯(lián)網宣傳作用，營造濃郁的文化氛圍

　　在“互聯(lián)網+”環(huán)境下組織開展傳統(tǒng)文化進校園的過程中，為了能在校園中營造濃郁的文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，不僅要對校園物質文化環(huán)境進行建設和規(guī)劃，使學生能在校園中受到傳統(tǒng)文化的感染和重陶，還要發(fā)揮互聯(lián)網信息技術的作用，對文化宣傳工作進行改革創(chuàng)新，發(fā)揮互聯(lián)網文化宣傳工作的優(yōu)勢，促進和諧校園文化氛圍的營造，增強傳統(tǒng)文化教育和教學效果。

　　例如天水地區(qū)的中、小學，在開展文化宣傳工作的過程中，就可以加強對信息技術的應用，開發(fā)微博自媒體平臺和微信公眾號，將有益于

　　學生學習和成長的傳統(tǒng)文化內容進行傳播，配合學校物質層面?zhèn)鹘y(tǒng)文化環(huán)境的建設情況開展文化宣傳工作，使學生能受到全方位的文化重陶，

　　深化思想認識，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下實現(xiàn)健康成長，為新時期學校教育工作和文化育人工作的開展提供全方位支持。

　　二、依托互聯(lián)網信息技術，開發(fā)多元化的特色文化活動

　　對活動進行精心的設計和規(guī)劃，能提高學校傳統(tǒng)文化滲透效果，讓學生在傳統(tǒng)文化的感染和熏陶下啟迪智慧、提高思想境界、增強綜合學習效果。在具體工作中，不僅要對常規(guī)的專題講座活動、紀念日專題教學活動進行優(yōu)化創(chuàng)新，還要發(fā)揮互聯(lián)網信息技術的優(yōu)勢，對特色文化教育活動進行開發(fā)和設計，確保能從不同的角度促進傳統(tǒng)文化進校園，對學生實施積極有效的教育和引導，全面優(yōu)化學校傳統(tǒng)文化傳承和滲透工作的綜合效果。

　　例如天水地區(qū)的中、小學，在開展傳統(tǒng)文化宣傳教育的過程中，可以綜合分析本地區(qū)的實際情況，挖掘微信公眾號信息宣傳優(yōu)勢，組織學生參與多種類型的在線主題社團活動，在豐富傳統(tǒng)文化資源的支撐下提高整體活動效果。[1]同時， 可以將提高學生對傳統(tǒng)文化的理解認識能力、知識應用能力作為核心，組織開展在線教育活動，為學生創(chuàng)造學習、展示和交流的平臺，讓學生結合自己的興趣愛好選擇想要學習的傳統(tǒng)

　　文化內容，并在平臺上分享自己的感悟和理解等。在特色文化活動的作用下優(yōu)化傳統(tǒng)文化宣傳效果，能為新時期優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園體系中的播提供有價值的參考。

　　三、發(fā)揮互聯(lián)網新媒體作用，注重文化的學科滲透

　　在全面推進傳統(tǒng)文化進校園的過程中，發(fā)揮互聯(lián)網信息技術的作用，還要嘗試將傳統(tǒng)文化融入學科教學體系中，將傳統(tǒng)文化內容與學科教學活動緊密結合在一起， 為學科教學活動的開展提供重要的輔助，全方位優(yōu)化傳統(tǒng)文化滲透效果。在具體工作中，可以將慕課教育平臺作為依托，對傳統(tǒng)文化教育方面的資源進行整合，并挖掘學科教學方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化的內容，合理對微課程進行設計，確保能實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與學科教學活動的有機融合，切實增強傳統(tǒng)文化進校園效果

　　例如，可以對網絡上的古代文學作品解析內容、古代音樂欣賞內容、中國化繪畫創(chuàng)作內容等進行整合，融入學科教學體系中，發(fā)揮線上、線下教學融合發(fā)展的作用，對學生形成多感官刺激，使學生能獲得良好的學習體驗，切實提高傳統(tǒng)文化在校園教育工作中的滲透效果。

　　綜上所述，在互聯(lián)網信息技術的支持下，傳統(tǒng)文化進校園應該將信息技術的應用作為重要的依托，探索全新的信息化校園文化建設模式，將傳統(tǒng)文化融入學生校園生活的方方面面，確保能發(fā)揮文化重陶作用，陶冶學生的性情，提高學生的思想境界。