研發(fā)背景

    眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓(xùn)大多只強調(diào)“班組長個人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。
 
    眾多企業(yè)都在談班組管理和班組建設(shè)，但多數(shù)企業(yè)的班組建設(shè)都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓(xùn)和優(yōu)秀班組評比就認為是班組建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
 
    為解決企業(yè)在班組創(chuàng)建中的困惑，財智菁英管理學(xué)院（深圳市財智菁英企業(yè)管理咨詢有限公司）自主研發(fā)的精品課程《五型班組建設(shè)模式》綜合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，運用全面、系統(tǒng)、實用的班組建設(shè)方法和技巧，通過班組制度建設(shè)與班組文化建設(shè)，成功建設(shè)好“技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的‘五型班組’”，為企業(yè)打造出“目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動態(tài)化、人性化、活性化的‘六化現(xiàn)場’”， 最終讓企業(yè)順利實現(xiàn)班組P(效率)、Q(品質(zhì))、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標(biāo)的達成。
 
課程價值
1．實例：上10個案例的分析與討論，讓學(xué)員能立即掌握班組建設(shè)中的各種工具
2．實用：上10次課堂的互動與分享，讓學(xué)員能輕松解開班組建設(shè)中的各種困惑
3．實操：上10種推行的方法與提案，讓學(xué)員能有效熟悉班組建設(shè)中的各種規(guī)范
4．實戰(zhàn)：上10條現(xiàn)場的提問與解答，讓學(xué)員能輕松獲得班組建設(shè)中的各種技巧
5．實效：高效的學(xué)以致用指導(dǎo)培訓(xùn)， 讓學(xué)員能迅速建立班組建設(shè)中的機制和體系
 
課程模塊
 
第一部分．五型班組建設(shè)的目的和意義
1．五型班組建設(shè)的目的和意義
2．班組建設(shè)與班組日常管理的差異
3．當(dāng)代企業(yè)迎來班組建設(shè)的年代
4．五型班組具有的優(yōu)質(zhì)特征
 
第二部分．五型班組建設(shè)的推行步驟
1．五型班組建設(shè)的“一個基礎(chǔ)”
2．五型班組建設(shè)的“兩項改善”
3．五型班組建設(shè)的“三個方法”
4．五型班組建設(shè)的“四會人才”
5．五型班組建設(shè)的“五型班組”
6．五型班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場”
 
第三部分．五型班組建設(shè)的推行方法
1．五型班組建設(shè)管理目標(biāo)的達成
2．五型班組之班組文化的全面建設(shè)
3．五型班組建設(shè)活動的四個推行步驟
4．五型班組建設(shè)推行各階層的職責(zé)和任務(wù)
5．五型班組建設(shè)常見的阻力和解決方法
6．五型班組建設(shè)文件制度體系的規(guī)范化
 
課程特色
    《五型班組建設(shè)模式》通過倡文化（將企業(yè)文化成功根植于班組，同時，又使班組文化促進企業(yè)文化建設(shè)）、建機制（成功將班組管理體系制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細化）、育人才（先有強大的員工，才有強大的班組，健全班組人才培育機制）、創(chuàng)現(xiàn)場（創(chuàng)建班組內(nèi)機臺、工序的標(biāo)桿，實現(xiàn)班組現(xiàn)場規(guī)范化管理）。五型班組建設(shè)的“倡文化、建機制、育人才、創(chuàng)現(xiàn)場”貫通整個課程體系，將班組建設(shè)的思路和方法形成制度化、標(biāo)淮化的管理體系，最終迅速實現(xiàn)打造出“五型班組六化現(xiàn)場”的目的。
 
課程設(shè)置
培訓(xùn)對象：大中型企業(yè)之總監(jiān)、經(jīng)理、主管等
培訓(xùn)課時：3天2夜封閉訓(xùn)練